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Singen und Musizieren
Buchtipps
Diese Bücher eignen sich besonders gut für die Förderung der
Singen und Musizieren bieten vielseitige Gelegenheiten zur
sprachlichen Entwicklung und um mit Kindern ins Gespräch zu
Sprachbildung: Rhythmus, Klang, Melodie und Hörverständnis
kommen.
werden spielerisch erlebt – und genau diese Elemente sind
auch für die sprachliche Entwicklung grundlegend. Gemeinsa-
Für den U3-Bereich:
mes Singen fördert den Wortschatz und das Sprachverständ-
Rutsch doch, Dachs! von Susanne Straßer,
nis, denn Wiederholungen helfen Kindern, sich Wörter, Gram-
Peter Hammer Verlag
matikstrukturen und Satzmelodie einzuprägen.
Das Spielen von Instrumenten stärkt zusätzlich die Feinmotorik und regt die Kreativität an. Musik schafft eine positive Atmosphäre, die Kinder einlädt, Sprache auszuprobieren und
neue Klänge und Wörter zu entdecken.
"Susanne Straßer verpackt diese alltägliche
Situation mit ihrem bekannten Wortund Bildwitz und zaubert daraus eine
herrlich lustige Geschichte für die Kleinsten!"
– Stiftung Lesen
Für den Ü3-Bereich:
So lässt sich Sprachbildung durch Singen und
Der große Baumhauswettbewerb von
Musizieren im Kita-Alltag fördern:
Camille Garoche, Bohem Verlag
• Silben klatschen und Reime entdecken: Beim rhythmi-
Ein fantasievolles Wimmelbuch mit verschie-
schen Klatschen von Silben schulen Kinder spielerisch ihre
densten Baumhäusern zum Staunen und
phonologische Bewusstheit – die Fähigkeit, die Klang-
Träumen – gepaart mit interessanten Fakten
struktur von Sprache wahrzunehmen. Das ist eine wichtige
zu den besonderen Bäumen,
Grundlage für das spätere Lesen und Schreiben.
die sie tragen.
• Lieder gemeinsam erfinden: Mit Kindern eigene Texte auf
bekannte Melodien dichten – über den Kita-Alltag, über
Tiere, über Gefühle. Das fördert Kreativität, Wortschatz
und sprachlichen Ausdruck auf spielerische Weise.
• Alltagsgegenstände als Instrumente erleben: Die Klänge
von Töpfen oder Holzlöffeln erkunden, Dosen oder selbstgemachte Rasseln mit Reiskörnern befüllen – das schult
das Gehör und lädt zum Experimentieren ein. Kinder beschreiben Klänge, vergleichen sie und kommen ins Gespräch: „Das klingt wie Regen!“, „Meins ist lauter!“
Ella spricht tausend Sprachen von
Madlen Ottenschläger und Sabine Rothmund,
Thienemann-Esslinger Verlag
Ein Buch, das die Freude an Sprache und am
Sprechen feiert. Das Mitmach-Bilderbuch
animiert Kinder dazu, sich kreativ mit Sprache
auseinanderzusetzen und spielerisch das
eigene Sprechen zu erweitern.
Für Kinder ab 6 Jahre:
FAKE von Sybille Hein,
Fischer Sauerländer Verlag
Ein Kindersachbuch ab 6 Jahren, das sich
den Themen Unwahrheiten, Wahrheiten und
Lügen mit witzigen Bildern und unterhaltsa-
Spielideen für verschiedene
BaSiK-Sprachbereiche
men Texten nähert – denn „Fake News“ lauern
überall. Zum Vorlesen und Selberlesen.
Für Fachkräfte und Familien:
Die von Prof. Dr. Renate Zimmer entwickelten Kartensets bie-
Wie kleine Kinder Bücher lesen von
ten Spielideen, die an die Sprachbereiche von BaSiK anknüpfen
Alexandra Rak, Ralf Schweikart,
und dabei helfen, Förderbedarfe abzuleiten.
Stefan Hauck, Nicola Bardola, Christoph
Schäfer, illustriert von Meike Töpperwien,
BaSiK U3 – Kartenset
tinyurl.com/basik-kartenset-u3
Carlsen Verlag
Lesen lernen beginnt lange vor der Schule – und frühe,
regelmäßige Begegnungen mit Bilderbüchern spielen
BaSiK Ü3 – Kartenset
tinyurl.com/basik-kartenset-ue3
dabei eine entscheidende Rolle. Wie gelingt frühkindliche
Leseförderung und welche Bücher passen zu welchem
Alter? Ein Kinderbuch-Expertenteam gibt Antworten.
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