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zentrale Botschaft lautet: Sprachbildung
Ein bildungspolitischer Rahmen
muss viel früher einsetzen. Wer sich in
des Trägers zu prüfen, ob Maßnahmen
greifen, wo sich Bedarfe häufen und wo
Deutsch gut ausdrücken kann, schafft
Die Potenziale datengestützter Sprach-
Ressourcen am wirksamsten eingesetzt
den Übergang in die Schule viel besser
bildung entfalten sich nur, wenn sie nicht
sind. Ohne verlässliche, vergleichbare
und selbstsicherer. Die Kita ist der Ort,
auf Modellprojekte beschränkt bleiben.
Daten bleibt Qualitätsentwicklung im
an dem diese Weichen gestellt werden.
Der aktuelle Flickenteppich unterschied-
Kern eine Frage der Intuition. Mit ihnen
licher Verfahren in den Bundesländern
wird sie steuerbar.
Hinzu kommt ein Argument, das in der
verhindert eine vergleichbare, struktu-
aktuellen Haushaltslage nicht zu über-
rierte Sprachbildung auf nationaler Ebe-
Perspektivisch können digitale Auswer-
hören ist. Die öffentliche Hand muss bei
ne. Gebraucht wird ein bundeseinheitli-
tungen diese Steuerung weiter unter-
immer schmaleren Budgets priorisieren.
cher Ansatz, der auf einem validen Beob-
stützen. Denkbar sind Assistenzsysteme,
Frühkindliche Sprachbildung gehört zu
achtungsverfahren und einer leistungsfä-
die auf Basis der BaSiK-Daten Hinweise
den am besten belegten Feldern präven-
higen digitalen Infrastruktur aufbaut.
auf Auffälligkeiten oder ausbleibende
tiver Bildungspolitik. Sie ist wirksam,
Denkbar wäre der Weg zu einem bundes-
Fortschritte geben, damit Fachkräfte frü-
kosteneffizient im Vergleich zu späteren
weiten Zertifikat „Sprach-Kita“, das Trä-
her genauer hinschauen können. Die päd-
Förderinterventionen und sie wirkt ge-
ger dazu ermutigt, verbindliche Stan-
agogische Entscheidung bleibt dabei im-
nau dann, wenn Förderung den größten
dards umzusetzen und deren Wirksam-
mer bestehen. Datenschutz und Persön-
Effekt hat. Das ist kein sozialpolitisches,
keit nachweisbar zu machen. Wer mit
lichkeitsrechte sind Voraussetzung, nicht
sondern ein bildungsökonomisches Ar-
Qualität transparent umgeht, kann sich
Randbedingung.
gument. Wer Ressourcen gezielt einset-
weiterentwickeln und besser werden.
zen will, sollte sie dort einsetzen, wo In-
Sprachliche Bildung in der frühen Kind-
vestitionen den stärksten Hebel haben –
Entscheidend ist, dass Beobachtung in
heit ist eine Kernaufgabe des Kita-Sys-
in der Kita. Besonders dankbar bin ich
pädagogisches Handeln übersetzt wird.
tems. Bei knapper werdenden öffentli-
daher auch über den Entwurf für das Ki-
Genau hier liegt der Mehrwert eines flä-
chen Ressourcen müssen wir priorisie-
Ta-Startchancen- und Qualitätsentwick-
chendeckend eingesetzten Verfahrens.
ren, das ist unvermeidlich. Wir bei Fröbel
lungsgesetz (SCQEG), das unsere Forde-
Wir bei Fröbel können Sprachentwick-
setzen deshalb auf einen kohärenten An-
rungen an vielen Stellen aufgreift.
lung individuell dokumentieren und Ver-
satz, der flächendeckend mit einer da-
läufe systematisch sichtbar machen.
tengestützten Beobachtung als Grund-
Das hilft den Fachkräften, Schwerpunk-
lage für wirksame Förderung und klaren
te abzuleiten und ihr pädagogisches
Qualitätszielen gilt.
Beobachtung als professionelle
Routine
Handeln auf das Kind auszurichten. Dies
Sprachliche Bildung wirkt förderlich und
kann durch dialogische Lese- und Vorle-
Hinter jeder Zahl steht ein Kind mit sei-
systematisch, wenn sie keinen Druck auf-
seangebote oder eine intensivere Bil-
ner eigenen Geschichte, seiner Familie
baut und auf verlässlicher Beobachtung
dungspartnerschaft mit den Eltern und
und seinen Möglichkeiten. Wenn wir früh
beruht. Genau dafür steht BaSiK, die Be-
Familien geschehen. BaSiK schafft dafür
genug hinschauen, Handlungen aus der
gleitende alltagsintegrierte Sprachent-
eine gemeinsame Grundlage. Diese er-
Beobachtung ableiten und die richtigen
wicklungsbeobachtung in Kindertages-
möglicht, auf Ebene des einzelnen Kin-
Strukturen schaffen, können wir die Teil-
einrichtungen, entwickelt von Prof. Dr.
des passgenauer zu fördern und zu-
habefähigkeit der kommenden Generati-
Renate Zimmer. BaSiK versetzt Kinder
gleich auf Ebene der Einrichtung und
onen sichern. ■
nicht in eine Prüfungssituation. Die Beobachtung erfolgt im Kita-Alltag, digital erfasst, mindestens einmal jährlich und bei
Fröbel systematisch ab dem zweiten Lebensjahr. So entsteht ein kontinuierliches
Bild der Sprachentwicklung individuell
und im Zeitverlauf. Fröbel hat BaSiK inzwischen flächendeckend in allen Einrichtungen eingeführt, weil Sprachbeobachtung keine Ausnahme sein darf, sondern
professionelle Routine sein muss.
Stefan Spieker,
Fröbel-Geschäftsführer
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