Magazin KINDgerecht Ausgabe 1-2025, November: Sind Kitas und Schulen gute Bildungspartner? - Magazin - Seite 41
10 Fröbel-Versprechen für den
Mehr als Vorschule –
Übergang in die Grundschule
Bausteine des Konzepts
1. Schulvorbereitung beginnt mit dem Eintritt in die Kita.
Für Kinder
2. Familien werden von Anfang an aktiv einbezogen.
3. Kooperationen und Aktivitäten mit Grundschulen
und Horten sind verbindlich.
4. Übergänge werden professionell geplant, reflektiert
und sind im Konzept verankert.
5. Die Angebote sind kindorientiert und transparent.
• Themen, Wünsche und Bedürfnisse der
Kinder werden aufgegriffen
• Briefe zu Beginn des Übergangsjahres in
leichter Sprache, mit wenig Text und mit
Symbolen
• Kinder nehmen an Entwicklungsgesprächen teil
6. Die Kinder gestalten den Übergang aktiv mit.
7. Eine Person in der Kita hat die Prozesse zum
Übergang im Blick.
8. Elternabende werden zusätzlich mit externen
Institutionen gestaltet.
9. Strukturierte Gespräche und verschiedene
Austauschmomente begleiten den Übergang.
10. Der Übergang wird feierlich und partizipativ
abgeschlossen.
Für Familien
• Familiencafés für den Erfahrungsaustausch
• Familienbriefe zu Beginn und zum Abschluss
des Übergangsjahres
• Elternabende informieren über alle
wichtigen Schritte und Bildungsthemen im
Übergangsjahr
Für Fachkräfte
Bildung sichtbar(er) machen – ein gemeinsamer Auftrag
Wir verstehen die gesamte Kindergartenzeit als Bildungszeit.
Daraus ergibt sich ein klarer Auftrag: Bildungsprozesse müs-
• Fröbel-Standard „Übergänge“ sichert die
Qualität
• Materialien zur Beobachtung und
sen nachvollziehbar, sichtbar und anschlussfähig gestaltet
Dokumentation, um Kinder in ihren
werden. Nur so kann der Übergang in die nächste Bildungsin-
Entwicklungsprozessen zu unterstützen
stitution im Sinne der Kinder gelingen.
• Qualifizierungs- und Weiterbildungsangebote
zur Stärkung des professionellen Handelns
Kristin Beitz, Referentin für
Pädagogik und Qualitätsentwicklung
bei Fröbel
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