Fröbel-Rahmenkonzeption - Anleitung / Ressource - Seite 14
Kultur und Ästhetik
Gesundheit
Kreative Tätigkeiten und ästhetische Erfahrungen
ermöglichen es Kindern, Gedanken, Gefühle,
Erfahrungen und Ideen fantasievoll auszudrücken.
Insbesondere in den prägenden ersten Lebensjahren und beim Übergang in die Grundschule
knüpft die kulturelle Bildung an alle Entwicklungsphasen an und bietet besondere Potenziale
für Selbstausdruck, persönliche Entwicklung und
Weltwahrnehmung.
Das kreative Potenzial der Kinder kann
dort gelebt werden, wo Zeit und Raum
für Ideen und Fantasien zur Verfügung
stehen. Wir machen ihnen Mut, schenken
ihnen Vertrauen und wertschätzen das,
was in ihrem ästhetisch-künstlerischen
Tun entsteht.
Dafür ermöglichen wir den Kindern Zugang zu
unterschiedlichen Angeboten und vielfältigen
Materialien, um besondere Erfahrungen im
gestalterischen, darstellenden und musischen
Bereich zu sammeln. Der individuelle Ausdruck ist
uns besonders wichtig.
Gerade im Schwerpunkt Kulturelle Bildung
erleben wir eine Bereicherung durch Kooperationen. Wir laden Kunstschaffende in unsere Einrichtungen ein und entdecken durch Besuche in
Kultureinrichtungen die Orte, an denen Kunst
entsteht und zu Hause ist.
Wir stärken die körperliche und psychische
Gesundheit von Kindern, indem wir als vertraute
Bezugsfachkräfte da sind und den pädagogischen
Alltag abwechslungsreich, gesundheitsfördernd
und achtsam gestalten. Dabei behalten wir die
Bedürfnisse der Kinder im Blick und bestärken sie
darin, diese auszudrücken.
Gesundheitsbildung zielt bei uns
darauf ab, die individuellen Ressourcen
der Kinder zu stärken und dadurch
Selbstbewusstsein, Eigenverantwortung,
soziale Kompetenzen sowie Resilienz zu
entwickeln.
Bei uns lernen die Kinder, ihre Gefühle und die
Gefühle anderer einzuordnen und mit ihnen
umzugehen. Zur Entwicklung eines gesunden
Körperbewusstseins gehört auch, dass sie ihren
eigenen Körper kennenlernen und ihre eigenen
Grenzen sowie die Grenzen anderer respektieren.
Das Recht des Kindes auf (psychische) Gesundheit, die Entfaltung seiner Persönlichkeit, auf
Information und Schutz setzen wir alltagsintegriert in der Begleitung der psychosexuellen
Entwicklung aktiv um.
Darüber hinaus finden die Kinder bei uns ausreichend Gelegenheit, ihrem Bedürfnis nach Bewegung, aber auch nach Entspannung nachzugehen.
Jedes Kind darf bei uns seinem natürlichen
Schlaf- und Ruhebedürfnis nachkommen. Wir
achten darauf, dass sich die Kinder zu jeder Zeit
im Tagesgeschehen nach Bedarf ausruhen können.
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